【摘 要】
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随着教学研究的深入发展,培养学生主动思维已成为当今教学界新的研究课题。历史教学中,如何使学生思维充分调动,一方面教师要善于有序地重点地输入正确的历史信息(历史知识)
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随着教学研究的深入发展,培养学生主动思维已成为当今教学界新的研究课题。历史教学中,如何使学生思维充分调动,一方面教师要善于有序地重点地输入正确的历史信息(历史知识),同时要对输入的信息恰当地主动地输出反馈,通过反馈来检验输入信息的质和量及学生综合和掌握历史信
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