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通过对中美两国教师聘任制中教师的法律身份、聘任合同、聘后管理三个方面的比较,发现其异同之成因主要体现为:中国传统的行政管理模式和相应的法规不健全导致中国高校聘任制中教师的法律身份不清,聘任合同不明,聘后管理不善的问题。针对如上原因,解决之道主要体现在:完善法规、规范考核、维护教师合法权益、和妥善安置落聘人员。