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本文首先提出了引导学员有效提问,可以使学员对所学知识进行分析、综合、加工、组合,在这一过程中,学员的思维能够得到极大发散的观点,然后从设置课前预习提纲激发学员的思想火花、鼓励学员质疑问难发展学员思维、创设提问情境激发学员思维、挑起认知冲突打开思维闸门四个方面分析了如何引导学员提问,启迪学员思维的问题.