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声乐是一种用人声演喝的音乐形式,是一门听觉的艺术,也是一门综合性的艺术。在声乐教学过程中,审美能力的培养归根结底是对学生辨别能力的培养,树立正确的审美观,对学生的声乐学习有着不可忽视的作用。高等师范院校的音乐专业学生,具有其年龄段的、社会背景的特殊性。本文通过分析高师声乐教学中审美培养的地位和方向,提出了一些解决问题的途径。