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信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,也是新课程标准中优化教育教学新的课改途径。本文通过对信息技术与小学数学课程整合现状的进行调查研究,尝试发现信息技术与小学数学课程整合的长处与不足,为促进信息技术与小学数学的整合提供依据,从而提高小学数学的教学水平。
信息技术与小学数学课程整合现状调查研究
【摘 要】
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信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径,也是新课程标准中优化教育教学新的课改途径。本文通过对信息技术与小学数学课程整合现状的进行调查研究,尝试
【机 构】
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江西省万载县第三小学
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年46期
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