【摘 要】
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新课程背景下的语文教材,具有作为贯彻课程标准的文本性、教学活动依据的案例性、教育教学信息源的载体性、典章积淀的选萃性、智能开发范例的工具性表征,这决定了不仅要重视
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新课程背景下的语文教材,具有作为贯彻课程标准的文本性、教学活动依据的案例性、教育教学信息源的载体性、典章积淀的选萃性、智能开发范例的工具性表征,这决定了不仅要重视它在语文学科教育活动中的作用和地位,而且更要关注其对整个基础教育影响的存疑价值、自主价值、研究价值、迁移价值。
The textbooks in the context of the new curriculum have the following characteristics: the textuality as the standard of the curriculum, the case based on the teaching activities, the carrier of the educational and teaching information sources, the selectiveness of the codes and the instrumental representation of the intelligent development paradigm It not only needs to pay attention to its role and position in the education of Chinese subject, but also pay more attention to its dubious value, independent value, research value and migration value on the whole basic education.
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