2019年8月28日，在杭州采荷中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带。原本以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单的事。哪知道，竟然有三成学生不会。好多孩子怎么都无法把解下的鞋带正确地穿回鞋帮的小孔内。后来，不少孩子竟主动提着鞋子找老师求助。在叠衣服项目中，学生的表现也不尽如人意，84个学生中，未完成的有13人，基本完成的为56人，只有15人完全达标。
　　以往，媒体报道的往往是“上小学一年级却不会系鞋带”，如今竟是“三成初一新生不会系鞋带”，让人感叹。对于初一新生，系鞋带、叠衣服理应是举手之劳。我国《小学生日常行为规范》早就要求“学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐”，《小学生守则》也要求“热爱劳动，自己能够做的事自己做”。小学生毕业不应仅是学业方面的毕业，还应是日常行为、自理能力、道德品质等多方面的毕业。然而，学生上初一了居然还不会系鞋带、叠衣服，这样的自理能力的确堪忧。
　　那么，到底是什么原因导致部分初一新生在生活自理上如此低能？调查发现，孩子们不是学不会一些基本的生活技能，而是根本没有学过。一方面，越来越多的家长图省事，给孩子选择没有鞋带的鞋子，导致孩子失去学习系鞋带的机会;另一方面，许多家长对孩子重学业、轻生活技能培养，不仅家务基本不让孩子插手，就连系鞋带、叠衣服、收拾书包、准备文具等小事，也由家长包办，孩子长期“饭来张口，衣来伸手”，不沦为生活“低能儿”恐怕才是怪事。
　　实际上，对于孩子健康成长来说，学业知识固然很重要，以生活自理技能为代表的劳动技能也十分重要，家长在教育孩子时不能顾此失彼。学业知识不断积累，可以丰富每个人的头脑，提高每个人的知识水平，为我们在社会上立足与打拼积攒知识本领。而生活自理等劳动技能的不断培养和补充，则能让我们创造更加美好的生活，能让我们走得更长远、更稳当。无数事实已证明，动手能力差、生活自理能力差、生存技能较弱的人，即使学历再高，在长远发展、人生竞争中，往往不会是最终赢家。
　　一句话，学业知识与劳动技能是孩子健康成长的两翼，缺一不可。理性、负责的家长应多多放手，让孩子在生活中、社会上做力所能及之事，这是必要的成长教育。“生活即教育”是我国著名教育家陶行知的主张，他提出，“生活就是教育;是好生活就是好教育，是坏生活就是坏教育;是认真的生活就是认真的教育，是马虎的生活就是马虎的教育;是合理的生活，就是合理的教育，是不合理的生活，就是不合理的教育……”显然，剥夺孩子锻炼自理能力机会的家庭生活不是好教育。
　　感谢像采荷中学那样的学校，通过举办一些生活自理技能竞赛，暴露出部分学生在生活自理能力上的艰难，让孩子与家长们明白，培养生活自理能力和學习课本知识一样重要，以便于他们在知识面越来越广、生活技能却越来越差的歧途上及时纠偏，用心可谓良苦。期待这类劳动技能竞赛成为每所中小学的固定动作，因为教育也即是生活，教育与社会生活密切联系，教育必须与学生的生活融合为一。
　　（编辑 邢多多 1048572239@qq.com，西米绘图）