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高中文言文教学或重言轻文，或文言并重，但效果都不理想。笔者经过探索实践发现设计丰富有趣的教学实践活动，能充分调动学生的学习积极性，使文言文学习变得生动、务实、高效。
优化课堂教学设计使文言文教学活起来--以《项羽之死》为例
【摘 要】
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高中文言文教学或重言轻文，或文言并重，但效果都不理想。笔者经过探索实践发现设计丰富有趣的教学实践活动，能充分调动学生的学习积极性，使文言文学习变得生动、务实、高效。
【机 构】
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云南省下关第一中学语文教研组,大理,671000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年11期
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