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以学习者的学习为中心是当下教学改革探究的核心问题。现代学习心理研究表明：学习者学习面对综合化的认知情境，更需要进行大量的同伴间或学习小组乃甚发展到组际之间或大团体的对话、交流、合作和研讨活动。于是学习共同体的建设成为教育一线的积极行动。本期“前沿”向读者介绍了5D4P学习型组织的建设，举一反三，有助于读者从中了解学习型组织建设的一般原则、常规步骤；还聚焦于小组合作学习，从可操作层面具体阐述了如何才能实现有效的小组合作。