【摘 要】
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数学教师课堂有效教学行为直接决定了课堂教学效果,文章通过对陶宏伟等人提出的课堂有效教学行为相关理论的研究,提出了“增强人文素养,数学问题生活化和善用情感交流”三点
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数学教师课堂有效教学行为直接决定了课堂教学效果,文章通过对陶宏伟等人提出的课堂有效教学行为相关理论的研究,提出了“增强人文素养,数学问题生活化和善用情感交流”三点具体策略,以此来激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
The effective classroom teaching of mathematics teachers directly determines the effect of classroom teaching. Based on the research of Tao Hongwei and others on the theory of classroom effective teaching behavior, the article puts forward the following suggestions: “Enhancing humanistic literacy, making life easier for mathematics problems and making good use of emotional exchanges” Point specific strategies, in order to stimulate student interest in learning, improve teaching quality.
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