打通壁垒关联本质——《分数的意义》教学

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[教学内容]rn苏教版五年级下册第52页例1和“练一练”,练习八1~4题.rn[教学过程]rn一、连续:结合数数,激活经验rn1.自然数“1”.rn师:数学课肯定离不开数.(出示1个桃)这是——rn生:1个桃.rn师:继续——rn(依次数出6个桃)rn师:我们数的这些数都是什么数?是怎么数的?rn生:都是自然数.是1个1个数出来的.
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六年级毕业总复习时,如何借助扑克牌游戏引入“代数式的复习”,可以按以下步骤进行.rn一、宣布规则rn两人一组,一人操作,一人猜牌.rn发牌:分左、中、右三叠,每叠张数相同.rn运牌:从左边这叠拿出几张,放到中间这叠.运牌:从右边这叠拿出几张,放到中间这叠.运牌:数一数左边这叠有几张牌,从中间这叠数出同样的张数,放到左边这叠.
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2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要求全面压减作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担,同时,要提高作业设计质量,将作业设计纳入教研体系,系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业.
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