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在分析国内外深度学习研究现状的基础上,阐述了深度学习的内涵及特征.基于对高中生物理深度学习情况的问卷调查,从创设真实问题情境、问题驱动学习、整合学习内容、构建学习共同体、关注过程性评价等方面,提出了促进高中物理深度学习的具体策略.
物理教学中促进学生深度学习的策略探索
【摘 要】
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在分析国内外深度学习研究现状的基础上,阐述了深度学习的内涵及特征.基于对高中生物理深度学习情况的问卷调查,从创设真实问题情境、问题驱动学习、整合学习内容、构建学习
【机 构】
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山东师范大学物理与电子科学学院
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年07期
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