【摘 要】
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<正>随机通达教学的基本思想源于建构主义学习理论的一个新分支"认知弹性理论"(Cognitive Flexibility Theory)。该理论是由斯皮罗等人于1990年提出的一种心理学理论流派。这
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<正>随机通达教学的基本思想源于建构主义学习理论的一个新分支"认知弹性理论"(Cognitive Flexibility Theory)。该理论是由斯皮罗等人于1990年提出的一种心理学理论流派。这种理论主要是关注提高学习者的理解能力和知识迁移能力。斯皮罗等人在探讨了高级学习的基础上适合高级学习阶段的教学方法——"随机通达"(Random access instruction)随机通达教
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