舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”的结合

来源 :大观 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ybchen123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   摘 要:舞蹈钢琴伴奏具有很强的综合性、实践性,要求演奏者具备超强的演奏能力,将舞蹈与钢琴进行融合,并且同时掺入更多不同的音乐元素,向受众群体展现丰富、完整的情感。而“形”与“神”的结合是舞蹈钢琴伴奏中非常重要的一部分,能够将音乐的中心思想进行淋漓尽致的表达和呈现,也能够展现较高的艺术感染能力,所以,在舞蹈钢琴伴奏表演时一定要积极将“形”与“神”进行结合,凸显其魅力价值。文章主要对舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”的结合进行分析,通过概述舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”,探讨“形”与“神”结合的重要意义和“形”与“神”有效结合的途径。
  关键词:舞蹈钢琴伴奏;“形”;“神”;结合
  恰当的伴奏有利于表现音乐作品的情节以及抒发人物感情。在舞蹈钢琴伴奏中,一定要根据音乐作品的情感起伏和变化明确作品想要表达的情感,更需要通过与抽象的舞蹈动作的结合将音乐作品中的感情特征进行充分的表达。这就要求从事相关工作的艺术人员一定要对“形”与“神”的融合高度重视,演奏者在舞蹈钢琴伴奏过程中注重对“形”与“神”的把控,将二者进行有效融合,确保在提升钢琴伴奏效果的同时,能够与舞蹈艺术相结合。
  一、舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”的概述
  “形”主要指的是在舞蹈钢琴伴奏过程中的钢琴伴奏结构以及音乐作品风格,需要钢琴演奏者具备临场反应能力、即兴伴奏能力,能够结合舞蹈演员的动作及时更改钢琴伴奏的风格。“神”是需要钢琴伴奏者在演奏中融入个人的感情信念,与舞蹈演员的感染力和音乐背后的情感达到多方共鸣,从听觉和视觉上积极融合,为欣赏者营造良好的感情背景和氛围,也让整个音乐和舞蹈作品能够通过钢琴伴奏进行艺术升华。对于“形”与“神”的具体表现形式以及表现特征,都需要进行更深层次的研究,在钢琴的演奏过程中,其音乐的冲击力和表现力都是非常震撼的,具有其他乐器所无法达到的表演效果。舞蹈本身与音乐相辅相成,在表演过程中由乐器进行充分的渲染,艺术表现力更强。
  二、舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”结合的
  重要意义
  将“形”与“神”进行结合至关重要,由于钢琴与舞蹈的艺术性都极强,而钢琴舞蹈伴奏恰好可以将舞蹈和音乐进行连接,所以钢琴舞蹈伴奏成为抒发情感的有效方式。舞蹈钢琴伴奏的主要是为了对表演人员的感情进行引导,通过与舞蹈的结合让舞蹈动作更加唯美、打动人心,帮助舞蹈演员表达自身情感,在舞台上挥洒魅力。而钢琴伴奏者需要注意的是对演奏曲目节奏和速度的掌控要精准,对舞蹈作品的了解和认知也要增强,让音乐与舞蹈相互成就,构成一场精彩的表演。钢琴伴奏只是一种基本的音乐表演形式,可以展现舞蹈钢琴伴奏中的“形”;引导舞蹈演员通过钢琴的伴奏,投入深厚的情感,能够更好地体现“神”。由此可以看出,感情是所有艺术作品创作和发展的基础,也是灵魂所在,在整个表演过程中一定要通过钢琴伴奏赋予舞蹈生命力和激情。舞蹈钢琴伴奏过程中,如果演奏者的表演过程不带一丝的感情色彩,整个艺术表演会显得非常枯燥和无趣,而音乐伴奏如果能为舞蹈增添生命色彩和活力,将提升整个舞蹈作品的演出效果。舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”的融合可以对整个艺术的呈现方式进行升华,为观众带来与众不同的听觉和视觉盛宴,进而能够更好地推动文化艺术事业的持续发展。
  三、舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”
  有效结合的途径
  (一)舞蹈钢琴伴奏者要具有精湛的钢琴演奏技巧
  对于钢琴演奏者来说,在舞蹈钢琴伴奏中要想将“形”与“神”充分结合,一定要具备过硬的钢琴演奏技术,有很高的音乐演奏素养,通过熟练使用演奏技巧,将音乐作品的中心情感思想进行充分表达,为整个艺术表演增加更深层次的情感。钢琴演奏者除了要有一定的演奏能力和基本音乐素养外,对于舞蹈伴奏的掌握也要加强,对舞蹈动作和音乐作品进行有效协调,通过对舞蹈动作的理解选择适合的音乐进行舞蹈伴奏。此外,钢琴演奏者还要对音乐作品进行二次创作,通过音乐的表现力带动舞蹈作品的呈现,也要注意在伴奏中与舞蹈动作相结合,及时根据舞蹈表演者的心态变化进行即兴演奏,通过舞蹈以及音乐的快慢缓急展现整个作品的故事情节,对艺术作品进行更好的诠释,让观众也仿佛置身其中,通过舞蹈演员的动作以及钢琴演奏者的音乐引导观众的内心情感[1]。在中国古典舞钢琴伴奏中,首先伴奏者要感受整个乐曲的旋律变化,通过音乐旋律的改变,舞蹈者可以充分地利用舞蹈动作抒发自身的情感,让整个舞蹈具有更高的表现力和感染力。
  (二)舞蹈钢琴伴奏者对舞蹈动作内涵要有深入的理解
  舞蹈表演与钢琴伴奏有着相辅相成的关系,所以舞蹈钢琴伴奏在融合“形”与“神”时,要注意培养钢琴演奏者的舞蹈认知。在进行伴奏前,钢琴演奏者要积极、深层次地了解整个舞蹈作品背后的故事、创作背景、情感来由等,同时要分析舞蹈演员动作所表达的中心思想以及情感表现,这样在舞台表演时,无论是钢琴伴奏者还是舞蹈表演者都能够充分地理解音乐和舞蹈的具体情感[2]。音乐是无法真切看见和触摸的,但是音乐会推动舞蹈的进程,让表演者宣泄自身的情感,帮助舞蹈演员在心中建立具象的表演思维,增加表演动力。舞蹈演员在日常训练和表演中,可以将舞蹈与音乐元素相结合,发挥自身想象思维、艺术素养,让听觉带动肢体动作进行表达,对整个艺术表演效果进行升华;而钢琴伴奏者要对舞蹈动作的内涵和情感深刻理解,从音乐作品入手,将舞蹈动作想要表达的想法和情感通过音乐进行宣泄和表达。如现代舞节奏欢快,所以钢琴伴奏也可根据现代舞的特点对音乐节奏进行调整,呈现不同的表现效果。
  (三)舞蹈钢琴伴奏者在演奏中要融入丰富的情感
  不论是音乐还是舞蹈,想要呈现更好的表现效果,都需要在作品中融入丰富的情感,同时,通过舞蹈和音乐进行自身情感的表达,也是艺术作品的精华所在。在对“形”与“神”进行融合时,要注重突出舞蹈艺术作品的特点以及魅力,选择符合舞蹈动作和意境的音乐进行伴奏,伴奏者要充分体会舞蹈作品本身的情感意境,完完全全地将自身融入舞蹈创作中,和舞蹈作品达到最高层次的感情共鸣。此外,钢琴伴奏者在进行伴奏时可融合流行的艺术元素,让音乐元素的情感由舞蹈动作进行表达,使音乐和舞蹈做到精密贴合、如影随形、相互交错,而当音乐旋律达到高潮时,舞蹈表演者要想充分表达内心情感,需要緊紧配合音乐的旋律进行舞蹈。对于舞蹈演员来说,通常需要具备灵活、柔软的肢体,所以,钢琴音乐在伴奏时要更加倾向柔美、流畅的音乐风格进行配合。将舞蹈和音乐的双层情感进行融合,能够提升整个艺术表演的效果。
  (四)舞蹈钢琴伴奏者要对自身的弹奏有更高的要求
  在舞蹈钢琴伴奏中,要充分认识到演奏在整个艺术表现中所占据的重要地位,以及重要的引领作用。钢琴伴奏者要通过对舞蹈作品的深入了解,感受其舞蹈背后的深厚情感,进而明确具体在演奏过程中的要求,不管是钢琴的音色变化还是音乐上轻重缓急等多种变化,都是为了更好地与舞蹈演员的表演相融合。在真正的钢琴舞蹈伴奏中,要让钢琴的音乐旋律和节奏与演奏者的情绪保持统一,但并不是要一味让演奏者配合舞蹈演员,舞蹈演员也要有随机应变、即兴表演的能力,通过音乐的变化、强弱、快慢等,合理地进行舞蹈动作呈现,也要及时根据钢琴音乐伴奏的变化进行舞蹈动作调整,以防音乐节奏变化而出现舞蹈动作不协调、跟不上节奏的情况。因此,在现场舞台表演中,不论是舞蹈演员还是钢琴伴奏者都需要具备过硬的专业素养,有较高的临场反应能力,注重二者之间的合作,保证舞台表演能够顺利进行[3]。
  综上所述,在舞蹈钢琴伴奏中融合“形”与“神”,能够提升整体艺术表演效果。钢琴伴奏者的演奏技巧一定要过硬,对舞蹈动作也要有深刻的理解和感情共鸣,在演奏中加入自身情感体验,对自身的弹奏要有更高的要求,对舞蹈伴奏也要有更深层次的了解和认知,做到“形”“神”兼具,为观众呈现精彩的艺术表演和更好的艺术效果,推动艺术文化的进步和发展。
  参考文献:
  [1]苏利雅.解析钢琴伴奏对舞蹈艺术效果的有效提高作用[J].艺术品鉴,2021(9):100-101.
  [2]曹文星.关于舞蹈钢琴伴奏中“形”与“神”结合的思考[J].艺术评鉴,2021(1):77-80.
  [3]刘媛.钢琴伴奏在舞蹈教学中的重要影响研究[J].参花(下),2020(10):115-116.
  作者单位:
  山西艺术职业学院
其他文献
摘 要:音乐能够提高一个人的艺术修养,提升一个人的思想水平,也能提高一个人的审美能力。学前音乐的教育可以提高学生的音乐鉴赏能力,为他们日后在生活中欣赏音乐、感悟艺术打下良好基础。文章阐述了钢琴即兴弹奏的概念,分析了它对学前音乐教育的价值影响,探讨如何将二者很好地融合于一起以及研究二者的价值构建。  关键词:学前音乐教育;即兴弹奏;价值构建  学前音乐教育意在培养学生对于艺术的欣赏能力和创造能力。学
期刊
摘 要:在我国,竹笛有着十分悠久的历史,是我国最具代表性的民族乐器之一。竹笛的发展几乎贯穿了我国古典音乐发展的整个历程,以其独特的音色、音律成为深受人们喜爱的民族乐器之一,在民间有着十分广泛的群众基础。竹笛既可以与其他乐器共同演奏,也可以单独演奏,用它独特的演奏方式以及韵律,展现其独特的美感,让听众沉醉其中。正是竹笛独特的魅力才使其经久不衰,成为我国民族乐器的代表之一。文章就竹笛在演奏过程中所展现
期刊
摘 要:所有学科都不是孤立存在的,相关学科之间需要相互借鉴,共同发展。文章对柴可夫斯基舞剧中音乐与舞蹈的相关性进行阐述,以舞剧《睡美人》为例展开分析,首先从柴可夫斯基创作的舞剧出发,简要介绍舞剧《睡美人》的创作背景及故事情节;其次重点分析舞剧《睡美人》中音乐与舞蹈的关系,从舞蹈创作的作品不能脱离音乐、音乐与舞蹈之间的感情色彩能够相互渲染、节奏是音乐与舞蹈之间的纽带三个角度展开论述;最后从柴可夫斯基
期刊
摘 要:柯达伊从事音乐教育很多年,他深刻了解教学法和教学理念的重要性,认为音乐教育是完整的人的教育的一部分,每个人都有享受音乐的权利。同时,他还认为,人声是最好的教学工具。柯达伊音乐教育的主要理念被称为“柯达伊教学法”,适用于所有国家,因为每个国家都能从他们的民歌中找到音乐教材,这样每个国家都可以通过音乐教学传播传统文化。文章通过对柯达音乐教育的分析,论述了柯达伊基于匈牙利民族音乐的音乐教育方法,
期刊
摘 要:通过探究体验在不同研究领域中的理论概念及内涵,对比推断出关于体验的相关因素,以此为切入点,对线性空间体验下的路径生成过程进行分析论证。从知觉现象学的角度将人的空间活动与路径的功能作用相结合,得知路径的体验模式分为知觉体验和场所体验两种,并将室内坡道作为路径研究案例加以论证。在综合以上空间体验研究的基础上对坡道设计的分类和运用进行归纳总结来进一步阐述基于体验角度的路径生成相关内容。  关键词
期刊
摘 要:日本的歌舞伎演出与中国的戏曲艺术都是以歌舞演故事。但浮世绘中描绘歌舞伎演员的役者绘在历史上留下了浓墨重彩的一笔,并深刻影响了近现代的中西方美术。文章从役者绘表现形式中的人物造型、用色特点、构图、选题入手分析,从中汲取能为戏曲绘画所借鉴的元素,以期为戏曲绘画的创作注入新鲜血液。  关键词:浮世绘;役者绘;歌舞伎;戏曲绘画   日本作为和我国一衣带水的近邻,在文化发展方面有很多相同之处。日本
期刊
摘 要:油画与中国画都是具有代表性的造型艺术。在西方油画中,形体是画面的重要组成元素。西方艺术向来重视对客观事物的模仿、再现,并将解剖、透视、光学等理论运用于绘画,因此对物象形体的刻画更加精湛、准确;而中国的意象油画传承了中国传统绘画语言中“传神”的审美标准,使整个画面形象塑造在“似与不似之间”。中国的意象油画秉承的是中国传统艺术哲学“天人合一”的宇宙观,中国的意象油画作品中所包含的哲学观点正是对
期刊
摘 要:传统文化是一个民族的精神财富,不论社会如何变迁,都要世代延续,像我国的民族声乐艺术就是中华儿女必须弘扬的传统文化。基于此,文章介绍了声乐艺术的民族性特征,分析了当前民族声乐艺术传承的重要意义,进而讨论了现阶段我国民族声乐艺术发展存在的问题,研究了全球化背景下加快我国民族声乐艺术传承步伐的策略。  关键词:全球化;民族;声乐艺术;传承  在新的时代,全球化已是大势所趋,中西文化相互碰撞,在很
期刊
摘 要:音乐和表演是美学专业领域的两个重要因素,音乐可作为表演艺术的素材和背景,表演则是用更为直观丰富的形式对音乐作品中的内涵进行呈现。现代音乐美学从更为专业和新颖的角度对音乐表演艺术进行了阐述,表演艺术的发展也同步体现着音乐美学的艺术性和审美价值。对于音乐表演艺术而言,现代音乐美学从专业的角度为其提供了更为切实的依据,是促进其不断完善和发展的重要动力。文章着重分析现代音乐美学与音乐表演艺术的内在
期刊
摘 要:文章分析了原生态民歌的特征,包括科学性、时代性及艺术性,分析了原生态民歌与民族声乐在唱法上的相似与个性化特征,提出民族声乐艺术应主动吸收原生态民歌演唱。因为这有利于弘扬民族音乐文化,推动民族声乐艺术发展,丰富民族声乐表现形式,展现表演歌曲的灵魂与韵味,从而促进原生态民歌有效传承,推动民族声乐艺术的持续发展。  关键词:民族声乐艺术;原生态民歌;演唱价值  原生态民歌,作为民间歌唱的一种形式
期刊