感受孤独是读懂古诗的必修课r——群诗联读课堂实录

来源 :七彩语文(教师论坛) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yp445163091
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、柳宗元“屏蔽式”孤独rn师:《中国诗词大会》有个环节特别有意思,那就是看图猜诗,今天咱们也来玩一玩.看这幅图,你能猜出它表达的是哪首诗的意境吗?(出示图)rn生:《江雪》.“千山鸟飞绝,万径人踪灭.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.”
其他文献
小学生初学作文,一般称“习作”,既然是习作,教师要不要打分(或给“等第”)?  说起来好像这不该是问题,作文从来都是要“批改”的,没有分数(或等第),就无法量化评价。可是,作文评价有没有客观具体的标准?如果没有可量化的依据,任何主观的评价都可能造成学生对作文的恐惧和困惑。教师为什么不考虑一下自己对作文评价的态度,为什么不研究小学生的心理?  一个学生的习作得了80分,这是他上小学以来作业第一次得的
期刊
助读系统作为统编版小学语文教材中的重要组成部分,是帮助学生学、教师教,基于学生阅读能力培养和提升而设计的一系列材料.助读系统除了对语文学科的学习要求、重点和方法有
期刊
学校和家庭都是小学生品味书香的重要场所,只有家长和老师保持一致的教育目标,在教育方式上相互合作,才能获得理想的教育效果.所以,想让学生爱上阅读,增加阅读的广度和宽度,
期刊
语文教学应借助文本,提高学生理解、感受和运用语言文字能力。在低年级阅读教学中,依托文本找准言语训练点,进行说写拓展训练,既能培养学生的语感,又能提升言语品质。因此,教师应结合每课教学目标,精准设计言语拓展训练活动,探寻言语生长的落脚点,最大限度地发挥文本的学科育人功能。  一、于关键词语处生长  词语的教学是低年级阅读教学的一个重点,而词语的教学又不能离开具体的语言环境。《义务教育语文课程标准》在
期刊
《威尼斯的小艇》是五年级下册第六单元中一篇静态描写和动态描写相结合的典型课文,课文的第4自然段紧紧围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一特点,分别从正面和侧面对人物的动
期刊
中国传统书法绘画艺术中常用的一种表现手法就是“留白”。“留白”主要是指书画艺术创作时,为使作品画面和章法更为协调精美,而有意留下相应的空白,给人以丰富的想象空间,是一个重要的美学特征。  语文阅读教学中关注文本的“留白”之处,引导学生展开联想,对文本进行深度解读,是培养学生语文思维的重要途径。本文拟从探究《昆明的雨》一文中人物活动的“留白”艺术入手,品味汪曾祺散文艺术的高妙,以及蕴藏在文字背后的独
期刊
有这样一道高考阅读题:梦江南〔唐〕温庭筠千万恨,恨极在天涯.山月不知心里事,水风空落眼前花.摇曳碧云斜.(1)词中“恨极在天涯”的“恨极”是指什么?(2)词中三、四两句刻画
期刊
随着统编教材落地,教材内容结构也发生了很大变化,单元的类型丰富了许多,有主题、文体、整本书阅读及综合学习、古诗词诵读等多种单元形式.每一单元还有匹配的单元导语、学习
期刊
《金字塔》是一篇略读课文,由两部分组成,第一部分是著名作家穆青写的《金字塔夕照》内容片段,第二部分是教材自编文本《不可思议的金字塔》.前者为连续性文本,后者为非连续
期刊
一、创设情境,揭题导入rn1.回顾第5课《鲁滨逊漂流记(节选)》,交流对作品梗概的初步认识.rn2.创设情境,明确任务.梗概是一种应用文体,在我们生活中运用还是很普遍的.rn学生交
期刊