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本文以《程控交换设备运行与维护》课程为例，进行自主学习能力培养的实践探索，针对高职教育自主学习中出现的四类问题“缺乏主动精神，学习缺乏自信，缺少学习策略，自我控制不足”，提出高职教育专业课程自主学习培养的五种策略：树立自主学习信心，激发自身学习动机，丰富多样学习策略，自我控制保障学习，自我评价反思提升。