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教学主张是教师对于如何开展教学活动的见解和认识,同时又对教师进一步的教学实践具有鲜明的指向功能。凝练教学主张可帮助中小学名优教师有效突破可持续发展的瓶颈,促进名优教师从优秀走向卓越,实现专业发展上的自我超越。科学的教学主张应该体现实践性、系统性、先进性、发展性和融合性等五个方面的主要特征。
教学主张的专业发展意义及其主要特征
【摘 要】
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教学主张是教师对于如何开展教学活动的见解和认识,同时又对教师进一步的教学实践具有鲜明的指向功能。凝练教学主张可帮助中小学名优教师有效突破可持续发展的瓶颈,促进名优
【机 构】
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福建教育学院
【出 处】
：
福建基础教育研究
【发表日期】
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2017年07期
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