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运用《应对方式问卷》对19所高校450名体育教师进行问卷调查，旨在了解高校体育教师应对方式的特点，为防止心理问题提供理论依据，并有助于向其提供有针对性的帮助，进而提高体育教学质量和生活质量。调查结果表明：高校体育教师应对方式各维度平均分由高到低依次为解决问题、求助、合理化、幻想、退避、自责。6个分量表均与性别的主效应有关；其中，自责、幻想维度还同性别与年龄的交互作用有关。退避分量表与月收入的主效应有关，同性别与月收入的交互作用亦有关。