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近年来，幼儿教师口语教学逐步呈现出一种态势，即普通话教学和教师职业口语训练两大内容的比例严重失衡，课程目标摇摆不定。文章从这一现象入手，分析其潜在的成因，并就如何合理、高效的将普通话教学贯穿于幼儿教师1：7语教学始终提出了设想，且从普通话水平测试的题型入手．阐释了渗透式教学法的具体应用。
渗透式教学法:普通话教学融入幼师口语教学的有效方法
【摘 要】
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近年来，幼儿教师口语教学逐步呈现出一种态势，即普通话教学和教师职业口语训练两大内容的比例严重失衡，课程目标摇摆不定。文章从这一现象入手，分析其潜在的成因，并就如何合理、高
【机 构】
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哈尔滨幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2017年6期
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