自2014年9月获批首批湖北省应用技术型大学以来,如何迅速完成转型升级、提升人才培养质量、提高就业率一直是笔者所在学校亟待解决的重大课题。为培养面向地方经济建设服务的高素质综合应用型专门人才,学校强调将行业中应用的最新仪器设备、技术方法应用于实践教学中,但由于学生数量多于先进硬件仪器设备数量,很难保证本专业学生人手1台/套实验设备,从而影响了实验效果。这一矛盾在笔者所在学校转型升级阶段日益突出,亟待解决。学校借助云计算技术可以轻松实现不同学院甚至不同高校之间实验室软、硬件的资源共享,最大限度地降低资源重复、浪费现象,全面均衡高校的实验教学力量,从根本上转变传统实验教学的固有模式,开辟一条解决目前硬件实验设备数量、实验场地有限等问题的新途径,有利于构建全面开放的新型教学体系。