【摘 要】
：
第二年的春天,风少侠背着长剑离开了小镇,他甚至没有回头看一眼身后,他的白色披风扬起来像一面帆。1黄昏,夕阳西下,风少侠手持长剑站在山坡上,眺望耸入云层的山顶,火一样的晚霞笼罩着他。风拂起他白色的长袍,宛若涌动的海浪。那个刚刚被他追赶的盗贼闪身钻进了密林,但他现在并不想追赶他。风少侠的字典里没有\"放弃\"两个字,早晚有一天,他会抓住他。
论文部分内容阅读
第二年的春天,风少侠背着长剑离开了小镇,他甚至没有回头看一眼身后,他的白色披风扬起来像一面帆。1黄昏,夕阳西下,风少侠手持长剑站在山坡上,眺望耸入云层的山顶,火一样的晚霞笼罩着他。风拂起他白色的长袍,宛若涌动的海浪。那个刚刚被他追赶的盗贼闪身钻进了密林,但他现在并不想追赶他。风少侠的字典里没有\"放弃\"两个字,早晚有一天,他会抓住他。
其他文献
幼儿正是处于好奇心和探究欲极强的年龄阶段,他们拥有丰富的想象力和创造力,而美术创造则为他们提供了展现的机会。因此,幼儿教师开展美术教学过程中,应当营造有趣、轻松、愉快的氛围,与幼儿进行有效互动,激发幼儿的求知欲。本文在此基础上,探讨幼儿园美术课堂中师幼互动的必要性和有效开展策略,以期能够实现对幼儿的思维启发效用,增强幼儿美术创作的积极性和主动性。
群众身边的腐败和不正之风虽然\"微小\",却直接损害百姓的切身利益。整治群众身边的腐败作风,既是为了人民,更要依靠人民。让群众参与到监督中来,发动人民群众的力量推进党风廉政建设和反腐败斗争,无疑能让人民群众在反腐\"拍蝇\"中不断增强获得感。小微权力清单,让群众监督有章可循基层干部的小微权力看似不大,但事无巨细,均直接关系群众的切身利益;发生在群众身边的\"微腐败\",看似微不足道,却损害百姓切身利益,啃食群众获得感幸福感安全感,挥霍着基层群众对党的信任。
2019年底,我接到中国福利会儿童艺术剧院院长蔡金萍老师的邀约,请我为中福会儿艺写一部关于宋庆龄的儿童剧,我欣然答应。我当然知道中国的儿童戏剧是宋庆龄亲手开创的事业,也知道新中国几乎所有的儿童妇女事业都是宋庆龄开创的——第一个儿童乐团、第一个少年宫、第一个幼儿园,包括她以自己的世界和平奖奖金创办的第一个妇幼保健院……
读过一篇短篇小说,写的是某地一个烟农古庆来把自家烟叶送到烟草站去收购。他满心以为自家烟叶种得好烤得好,自然能被评为最好的那个等级。烟技员正要弯腰验烟,谁知烟草站王站长突然从旁边跳出来,亲自验烟分级,把古家的烟叶都扔到最差的那个等级里面去了。烟农这才想起,自己无意中得罪过这位当年的王会计、今天的王站长。
基于电商在农村发展的现状及问题,针对农村电商物流配送“市、县、镇、村四级”的特点进行分析,搭建一个统一的物流配送网络,以农产品配送为例,设计出一个适合我国农村电子商务发展的物流配送流程,在能够优化农村物流配送结构、对农产品起到很好的宣传作用的同时,带动我国农村农业发展。
\"小数的意义和加减法\"是北师大版小学数学四年级下册第一单元的学习内容。本单元涉及到的知识包括:小数的意义、性质、大小比较、加减法计算及混合运算。解读教材时,教师往往认为本单元的知识点比较零散,联系不大,其实,仔细琢磨,不难发现这些看似孤立的小数知识中,却隐藏着一条暗线——小数是整数按十进制计数法的扩充。因此,在单元教学中,我们可以巧妙利用数位表这一媒介,将小数的知识与整数之间进行对比研究,把原本无意和零散的思考,借助知识的迁移,变得系统而显性。
区域国别研究是随着经济全球化发展起来的,我国区域国别研究依然处于探索阶段,既要学习当代世界区域国别研究的优秀成果,同时也要探索一条符合中国自身国情、具有中国特色的区域国别研究的路径和方法。本文讨论了区域与国别研究的内涵及其历史脉络,剖析了东方学与区域研究构建的欧亚\"世界观\"与隐藏在经典文明等级论背后的海洋秩序,揭示出如何重构中国面向欧亚空间的区域国别研究的问题意识。
本研究结合贵州省长顺县民族高级中学的在线英语教学现状,探索了571位高中生的在线自我调控及新媒体素养。该校不同民族高中生的在线自我调控及新媒体素养不存在显著差异,但不同性别与英语水平的高中生之间却存在显著差异。就在线自我调控而言,女生能更有效地设定目标,进行环境和时间管理,采用相应的求助策略。成绩优秀的学生能更有效地进行环境和时间管理,采用求助策略开展在线学习。就新媒体素养而言,女生更注重融入与评估,而男生则更注重反馈。成绩优秀的学生在融入方面显著高于其他学生,而成绩一般的学生在参与及反馈方面的感知均高于
自《中国英语能力等级量表》发布以来,已有研究对听力、口语、阅读、口译等众多分量表的效度开展验证研究,但对于语用能力量表的研究却依然停留在框架描述阶段。本研究基于测试使用论证模式,采用多面Rasch模型,从学习者自我评估视角对语用能力量表的效度进行验证研究。结果表明:学习者总体上可以使用语用能力描述语较为准确地评估自身语用能力,且对语用能力量表的现实意义与应用价值持积极态度,但仍有部分学习者认为一些描述语存在能力参数表述不清、关键难度要素缺乏和等级分布不合理的问题。据此本研究对语用能力量表提出改进建议,从而