论文部分内容阅读
摘要：随着教育观念的不断革新，许多优秀的教育理念也逐渐被运用到化学学科中来。比如我们所熟知的“绿色化学”，绿色化学不仅是一种教学的理念，更是一种绿色化学的价值观。绿色化学是建立在可持续发展的理念基础上所发展的一种教学方式，它的提出与发展对化学的健康和可持续发展都做出了巨大的贡献，故本文我将把目光聚焦在高中化学中渗透绿色化学教育的研究和实践中，希望能和广大的高中化学教育工作者探讨和交流。
关键词： 高中化学;绿色化学;研究实践
绿色化学的概念最初是由美国化学提出的，它具体是指利用化学技术和方法减少或消灭那些对人体健康、社区安全、生态环境有害的原料催化剂、溶剂和试剂产物及副产物的实用和生产。在过去的教学实践证明和对绿色化学教学效果的预见预估中，我们可以断定在高中生化学课堂中渗透绿色化学的教学理念是具有巨大的课堂价值的。
一、在高中化学中渗透绿色化学的教学价值
（一）有助于增加高中生的环保意识
随着社会环境的日益恶化，我们赖以生存的地球正面临着前所未有的生存危机，所以从小培养学生的环保意识是非常有必要的。学生到了高中，化学课程却是一个非常好的环境保护课程教学的渠道和载体，不论是通過课堂的教学还是课中的练习以及课后的实践，都能有效地增加高中生的环保意识。
（二）有助于增加学生的社会责任感
化学是一门和我们的生活息息相关的学科，小至从我们的衣、食、住、行出发，大到落脚于高科技的生活品质，这些无不与化学有关，因为我们几乎人人都需要用化学制品，可以说我们就生活在化学的世界里。所以高中生养成绿色化学的理念，也是积极承担自己社会责任的具体体现。
（三）有助于提高高中生的综合素养
化学学科的核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析”，“变化观念与平衡思想”，“证据推理与模型认知”，“科学探究与创新”“科学精神与社会责任”，绿色化学不仅是一种科学的精神，更是一种创新精神，广大的化学教育工作者大力在化学的课堂中渗透绿色化学是非常有必要的。
二、在高中化学中渗透绿色化学的有效策略
（一）在课堂中渗透绿色化学的理念，让学生形成绿色化学的意识
高中化学的很多素材都是来源于我们息息相关的生活场景之中的，所以化学教师更要利用教材的优势，多多深度挖掘教材的内容，在平时的教学过程中通过教材内容渗透绿色化学的理念，让学生在潜移默化的习惯中形成绿色化学的意识。比如在苏教版高中化学《防止二氧化硫对环境的污染》时，教师要积极地运用教材的内容，对学生的环保意识加以引导，比如可以通过情境导入让学生认识到二氧化硫的危害，先在上课前播放相关的二氧化硫污染环境的图片和视频，让学生通过这些触目惊心的图片或者视频，感受到有害气体对于环境的可怕破坏性，然后教师在组织学生进行如何有效防止二氧化硫的措施讨论，让学生在合作与探究的过程中领悟到绿色化学的深层含义。通过这样的深度情境教学，学生不仅能够增加良好的教学体验，而且学生的环保意识也能在短暂的一堂课中就开始萌芽和生长，这是传统的教学方法所无法达到的。
（二）在习题训练中加强绿色化学的强化训练
长期的教研工作中，我们不难发现在传统的教材习题训练其实是很少涉及绿色化学理念的，很多的习题理论性强，注重学生学习知识的掌握和运用，当教师发现习题中存在的教学缺点后，就要积极寻找新的教学资料，在习题渗透绿色化学的理念。比如在学习了苏教版化学《海洋中的化学资源的综合利用》一课后，教师通过充分的备课，深度研读教材中的绿色化学的理念，在课后留给学生这样一道合作探究的题目：如何在不污染环境的情况下进行海盐的提取何利用？让学生通过这个课题的探究与学习，以小组的方式提高自己的探究报告，这样的教学任务，摈弃了传统的说教教学带来的学生接受度低等负面的教学效果，从而让学生从根本上能够做到主动学习，能从具体的方案思考中认识到环境保护以及绿色化学给我们的生活带来的巨大好处。
（三）在课外实践活动中增加学生绿色化学实践的机会
实践是高中生学习能力的主要体现和检验的方式，所以化学教师更要积极的拓宽学生的化学实践的平台和渠道，让学生在实践中践行绿色化学的理念。比如在学习了苏教版高中化学《含硫化合物的性质》一课中，教师把学生们带到化工厂进行参观，让学生感受到化工工作人员如何利用绿色化学的理念处理硫化物质给环境带来影响的，也可以在保证学生安全的前提之下，让学生亲自动手参与到具体的实践过程中来，只有这样学生在印象深刻的实验中才能加深自己的绿色化学的认识。
三、结语
综上所述，我详细地阐述了绿色化学对于高中生的重要性，也给予了相关的提高高中生的绿色化学意识的建议和方法，也希望这些方法和策略能给广大的化学教育工作者以教学的灵感，同时也希望广大的化学教育工作者，能在具体的教学工作中能够多多注意总结和归纳，积极拓展和更新自己的教学思路，只有这样才能在立足教材的基础上有效的渗透绿色化学的理念，让学生潜移默化的学习到绿色化学理念。
参考文献：
[1]张一达.浅谈如何在高中化学学习中树立绿色化学理念[J].科学与财富，2018.
[2]张兴华.绿色化学在高中化学教学中的渗透[J].数理化解题研究，2017.
关键词： 高中化学;绿色化学;研究实践
绿色化学的概念最初是由美国化学提出的，它具体是指利用化学技术和方法减少或消灭那些对人体健康、社区安全、生态环境有害的原料催化剂、溶剂和试剂产物及副产物的实用和生产。在过去的教学实践证明和对绿色化学教学效果的预见预估中，我们可以断定在高中生化学课堂中渗透绿色化学的教学理念是具有巨大的课堂价值的。
一、在高中化学中渗透绿色化学的教学价值
（一）有助于增加高中生的环保意识
随着社会环境的日益恶化，我们赖以生存的地球正面临着前所未有的生存危机，所以从小培养学生的环保意识是非常有必要的。学生到了高中，化学课程却是一个非常好的环境保护课程教学的渠道和载体，不论是通過课堂的教学还是课中的练习以及课后的实践，都能有效地增加高中生的环保意识。
（二）有助于增加学生的社会责任感
化学是一门和我们的生活息息相关的学科，小至从我们的衣、食、住、行出发，大到落脚于高科技的生活品质，这些无不与化学有关，因为我们几乎人人都需要用化学制品，可以说我们就生活在化学的世界里。所以高中生养成绿色化学的理念，也是积极承担自己社会责任的具体体现。
（三）有助于提高高中生的综合素养
化学学科的核心素养主要包括“宏观辨识与微观探析”，“变化观念与平衡思想”，“证据推理与模型认知”，“科学探究与创新”“科学精神与社会责任”，绿色化学不仅是一种科学的精神，更是一种创新精神，广大的化学教育工作者大力在化学的课堂中渗透绿色化学是非常有必要的。
二、在高中化学中渗透绿色化学的有效策略
（一）在课堂中渗透绿色化学的理念，让学生形成绿色化学的意识
高中化学的很多素材都是来源于我们息息相关的生活场景之中的，所以化学教师更要利用教材的优势，多多深度挖掘教材的内容，在平时的教学过程中通过教材内容渗透绿色化学的理念，让学生在潜移默化的习惯中形成绿色化学的意识。比如在苏教版高中化学《防止二氧化硫对环境的污染》时，教师要积极地运用教材的内容，对学生的环保意识加以引导，比如可以通过情境导入让学生认识到二氧化硫的危害，先在上课前播放相关的二氧化硫污染环境的图片和视频，让学生通过这些触目惊心的图片或者视频，感受到有害气体对于环境的可怕破坏性，然后教师在组织学生进行如何有效防止二氧化硫的措施讨论，让学生在合作与探究的过程中领悟到绿色化学的深层含义。通过这样的深度情境教学，学生不仅能够增加良好的教学体验，而且学生的环保意识也能在短暂的一堂课中就开始萌芽和生长，这是传统的教学方法所无法达到的。
（二）在习题训练中加强绿色化学的强化训练
长期的教研工作中，我们不难发现在传统的教材习题训练其实是很少涉及绿色化学理念的，很多的习题理论性强，注重学生学习知识的掌握和运用，当教师发现习题中存在的教学缺点后，就要积极寻找新的教学资料，在习题渗透绿色化学的理念。比如在学习了苏教版化学《海洋中的化学资源的综合利用》一课后，教师通过充分的备课，深度研读教材中的绿色化学的理念，在课后留给学生这样一道合作探究的题目：如何在不污染环境的情况下进行海盐的提取何利用？让学生通过这个课题的探究与学习，以小组的方式提高自己的探究报告，这样的教学任务，摈弃了传统的说教教学带来的学生接受度低等负面的教学效果，从而让学生从根本上能够做到主动学习，能从具体的方案思考中认识到环境保护以及绿色化学给我们的生活带来的巨大好处。
（三）在课外实践活动中增加学生绿色化学实践的机会
实践是高中生学习能力的主要体现和检验的方式，所以化学教师更要积极的拓宽学生的化学实践的平台和渠道，让学生在实践中践行绿色化学的理念。比如在学习了苏教版高中化学《含硫化合物的性质》一课中，教师把学生们带到化工厂进行参观，让学生感受到化工工作人员如何利用绿色化学的理念处理硫化物质给环境带来影响的，也可以在保证学生安全的前提之下，让学生亲自动手参与到具体的实践过程中来，只有这样学生在印象深刻的实验中才能加深自己的绿色化学的认识。
三、结语
综上所述，我详细地阐述了绿色化学对于高中生的重要性，也给予了相关的提高高中生的绿色化学意识的建议和方法，也希望这些方法和策略能给广大的化学教育工作者以教学的灵感，同时也希望广大的化学教育工作者，能在具体的教学工作中能够多多注意总结和归纳，积极拓展和更新自己的教学思路，只有这样才能在立足教材的基础上有效的渗透绿色化学的理念，让学生潜移默化的学习到绿色化学理念。
参考文献：
[1]张一达.浅谈如何在高中化学学习中树立绿色化学理念[J].科学与财富，2018.
[2]张兴华.绿色化学在高中化学教学中的渗透[J].数理化解题研究，2017.