【摘 要】
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<正>城市教师驻校计划(Urban Teacher Residency Program)是进入21世纪后在美国产生的一种新型的教师教育模式,被称为继传统的大学化教师教育模式和选择性教师计划之后的第三
【基金项目】
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2012年贵州省教育厅高校社会科学研究自筹经费项目“贵州省地方本科院校课程设置社会适应性研究——以A校特殊教育专业为例”的研究成果,课题编号:12ZC161
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<正>城市教师驻校计划(Urban Teacher Residency Program)是进入21世纪后在美国产生的一种新型的教师教育模式,被称为继传统的大学化教师教育模式和选择性教师计划之后的第三种教师教育模式(third-way)。[1]作为第三种教师教育模式,它在弥补以往教师教育模式的不足,解决城市学校的教师短缺问题,为其培养难以雇佣(hard-to-staff areas)学科的、胜任多元文化教学的
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