论文部分内容阅读
历史教学之道是什么?对任何历史教师而言,这都是一个很难准确回答,但又必须回答,且无法回避的问题。我从1992年参加工作,至今教龄已近30年。此间,经历过三个时期的课程改革,讲授过四种版本的高中历史课本;教学的追求,从最初如何夯实基础知识、如何培养答题技能、如何提高教学成绩,到后来如何改变学生的学习方式、如何改变教师的教学方式、如何教出历史课的味道,再到现在如何落实学生发展核心素养、如何落实立德树人根本任务等等。