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针对电大成人脱产教育和开放业余教育的培养目标的共性,引入现代学徒制教育模式,进而在成人脱产教育中实施开放教学模式、在开放业余教育中实施脱产教学模式,在一定程度上均获得成功。最后探讨了在各自教学模式下教师角色的转换要求与实践过程。
现代学徒制背景下成专脱产学生与开放业余学生的互补学习模式探索与实践——以台州电大机电专业为例
【摘 要】
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针对电大成人脱产教育和开放业余教育的培养目标的共性,引入现代学徒制教育模式,进而在成人脱产教育中实施开放教学模式、在开放业余教育中实施脱产教学模式,在一定程度上均
【机 构】
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台州广播电视大学高职学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2016年6期
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