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游戏是幼儿的基本活动方式，年龄尚小的幼儿在各式各样的游戏中通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取身心享受与生活体验，促进幼儿身心发展。而在幼儿的游戏活动中，涂鸦是一项非常重要的游戏活动方式。涂鸦是年龄尚小的幼儿园孩子表达自己的心情、激发个人思考的重要方式，是一种非常形象的心理表达与感知语言，对于美术活动还处于涂鸦期的幼儿来说，绘画本身就是一种游戏，获得快乐就是在美术教育中最大的收获。本文拟在探讨幼儿美术教育中的涂鸦行为及其有效指导策略。