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数学教学中有许多美育的因素，这些因素在教育学生方面可以发挥巨大的作用。文章就此提出问题．阐述美学理论与数学美感的关系，最后提出实施“数学美感渗透”的策略，从中帮助教师领悟或发现某种数学对象内在实质、某种数学关系、数学结构或数学思想方法而产生的愉悦感、满足感、兴奋感、新奇感等。
数学教学与美育策略
【摘 要】
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数学教学中有许多美育的因素，这些因素在教育学生方面可以发挥巨大的作用。文章就此提出问题．阐述美学理论与数学美感的关系，最后提出实施“数学美感渗透”的策略，从中帮助教师领
【机 构】
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广东省东莞市寮步镇成人文化技术学校
【出 处】
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新课程研究：教师教育
【发表日期】
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2011年8期
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