【摘 要】
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目的 检测肾综合征出血热(HFRS)患者循环内皮细胞(CEC)中磷酸化黏着斑激酶910(FAKps910)的表达.方法 50例HFRS患者按病情分为轻型17例,中型20例,危重型13例,另纳入健康对照组20例.Percoll密度梯度离心法分离内皮细胞,流式细胞技术检测APC-CD31特异性标记的CEC中FAKps910的表达.数据行单因素方差分析.结果 发热早期CEC中FAKps910阳性表达率为
【机 构】
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目的 检测肾综合征出血热(HFRS)患者循环内皮细胞(CEC)中磷酸化黏着斑激酶910(FAKps910)的表达.方法 50例HFRS患者按病情分为轻型17例,中型20例,危重型13例,另纳入健康对照组20例.Percoll密度梯度离心法分离内皮细胞,流式细胞技术检测APC-CD31特异性标记的CEC中FAKps910的表达.数据行单因素方差分析.结果 发热早期CEC中FAKps910阳性表达率为j9.87%±9.58%,健康对照组为21.14%±2.53%,发热期末或低血压休克期为11.64%±2.17%(F=262.31,P＜0.01),以后恢复至正常.发热期末或低血压休克期CEC中FAKps910的阳性率在轻型患者为17.45%±2.64%,中型为13.84%±2.54%,危重型为7.47%±2.57%,各型及与健康对照组之间差异均有统计学意义(F=52.642,P＜0.01).结论 HFRS患者CEC中黏着斑激酶(FAK)与病情轻重有关,FAKps910可能参与汉坦病毒引起的83整合素介导的血管内皮细胞损伤。
其他文献
目的 探讨N-乙酰化转移酶2(NAT2)基因多态性与抗结核药致肝损伤(ADIH)的相关性.方法 以抗结核治疗3个月内出现肝损伤的106例结核患者为病例组,未出现肝损伤的106例结核患者为配对对照.采用1:1匹配的病例对照研究和聚合酶链反应-限制性片段长度多态性分析(PCR-RFLP)技术,检测106对结核患者的NAT2基因481C/T、590G/A、857G/A位点多态性情况,并对主要环境影响因素
患者女,17岁,江苏省太仓人,学生.因“持续发热2月余”入院.患者2个月前以发热起病,体温进行性升高,最高达40℃,伴有畏寒,无寒战,体温不规则,病程中患者无皮疹,自述有左肩、左侧膝关节疼痛,时有头痛,头晕,无腹痛,腹泻,尿急,尿频等伴随症状.曾在社区医院考虑“上呼吸道感染”,经抗生素及降温对症治疗无效,后就诊于当地医院。
【摘 要】节奏训练是初中音乐教学中的重要内容，加强节奏训练的教学，能够提升学生的音乐能力，让学生获得更好的学习体验，提高审美能力。初中音乐教师通过研究高效的节奏训练方法，提高学生参与音乐节奏训练的主动性，提高学生音乐辨别能力以及随机应变能力。本文将提出节奏训练对学生音乐学习的意义，并对音乐教学中节奏训练的现状进行细致分析，最后提出节奏训练在初中音乐教学的应用策略，希望能够推动初中音乐课程的发展，提
人类克-雅病(Creutzfeldt-Jakob disease,CJD)是朊毒体感染的一类临床罕见疾病,其临床表现为进行性痴呆伴共济失调、肌痉挛、视力障碍等.虽然该病发病率低,但因其具有传染性和100%的致死率,逐渐成为威胁人类健康的重要公共卫生问题.本研究分析CJD的临床表现、监测及治疗,旨在提高临床医师对本病的认识。
妊娠合并结核的发病率有所上升,妊娠合并结核占妊娠妇女的2%～7%~([1]).本研究对复旦大学附属公共卫生临床中心2005年1月至2008年2月收治的孕期及产后结核患者23例进行诊治时机、结核分类及预后关系的回顾性分析,以探讨妊娠合并结核的临床特点以及对母婴的影响。
例1,男,42岁,屠夫.患者于40余天前无明显诱因出现上下肢关节痛,呈游走性,发热伴乏力、头痛不适.体温最高达39.2℃,畏寒,出汗多,干咳,尿频、无尿痛,无恶心呕吐,无腹痛腹泻,无皮疹.外院查血常规:WBC 6.1×109/L,嗜酸粒细胞0.005,RBC 4.9×1012/L,Hb 135 g/L,PLT229×109/L;胸部CT未见异常,肝脏密度降低.在外院经抗感染治疗(具体不详)后体温反
香港海鸥形菌(Laribacter hongkongensis)作为一株新型的与人类腹泻相关的细菌,于2001年首次分离自中国香港的1例酒精性肝硬化患者的血液和胸腔脓液中~([1])。
例1男,58岁,因反复咳嗽、咳痰、气急10个月,加重3周人院.患者既往有运动神经元病史.3周前出现咳喘、气急症状加重,于当地医院接受头孢呋辛和乳酸左氧氟沙星抗感染治疗无效,于2010年11月9日入院.人院诊断为慢性支气管炎,慢性阻塞性肺病急性加重期(AECOPD),运动神经元病,予头孢吡肟和甲磺酸帕珠沙星抗感染,多索茶碱和甲泼尼龙解痉平喘、化痰等治疗,为减少激素对胃所产生的不良反应,口服奥美拉唑.
【摘 要】高中音乐，是学生学习音乐非常关键的时期，因为在高中教育阶段，正是培养学生正确人生三观的主要时期，教师如果在高中音乐教学过程当中，重视高中音乐教学中的音乐鉴赏教学环节，结合自身的教学经验，以及他人先进的教学案例，来为学生开展高中音乐鉴赏，能够让学生在高中音乐鉴赏的过程当中，明白在日常生活当中，什么样的音乐才是真正“美”的音乐，以此让学生音乐思维得到发展。 【关键词】高中;音乐鉴赏;创新