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以人为评价对象的现代教育评价，其侧重点和视角。在人文理念深入人心的当代社会中，越来越转向基于“人”的观点，目的是更好地促进作为评价对象——人的发展。然而，这种转向和侧重的程度还是有很大程度的有限性，教育评价暴露的问题也越来越多。因此，需要认真审视当代教育评价的现状，反思其存在的问题，回归教育评价由来的本质，真正发挥教育评价的发展人、促进人、创造全新的人的作用。