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“课程思政”的价值旨归就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全程育人的理念,充分挖掘课程中的德育元素,在教学过程中发挥其育人功能。中国传统音乐是中国传统文化的重要组成部分,内含丰富的思政元素。在中国传统音乐教学中发挥其育人功能是本课程性质的要求,也是时代对高校实现“立德树人”的要求。
中国传统音乐教学中“课程思政”路径探索
【摘 要】
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“课程思政”的价值旨归就是要求每一个教师树立全员育人、全面育人、全程育人的理念,充分挖掘课程中的德育元素,在教学过程中发挥其育人功能。中国传统音乐是中国传统文化的
【机 构】
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广西师范大学音乐学院
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目:《中国传统音乐视听》在“课程思政”道路上的探索与实践,项目编号:2019JGA135
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