【摘 要】
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有段时间,不知怎的,学生兴致不高,总感觉上课也提不起精神.怎样才能让学生体验到自主学习与发现的快乐呢?我决定出奇招——“犯错”.rn那天,我执教《奶奶的白发》一课.上课伊
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有段时间,不知怎的,学生兴致不高,总感觉上课也提不起精神.怎样才能让学生体验到自主学习与发现的快乐呢?我决定出奇招——“犯错”.rn那天,我执教《奶奶的白发》一课.上课伊始,我开始范读“奶奶的白发”,故意将“发”字读成一声,学生纷纷举手.我“傻傻”地问:“你们干吗举手啊?”孩子们着急地说:“老师,您读错了,应该是白发(fà).”“‘发’在这里为什么一定要念四声呢?”我佯装不解.一个男孩予抢着答:“只有‘发现“发生“出发’才读一声呢!”我做恍然大悟状:“原来表示‘头发’的意思时要读fà啊!你们说得对,谢谢你们!那我重读.”我一本正经地重读起来,孩子们个个一脸的兴奋和得意.哈哈,你们中招了!
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