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文章以宁波教育学院与台湾南台科技大学为例，分别从培养目标、课程安排、教学内容与方法、考核评价等方面对两岸学前教育专业律动课程进行比较，分析目前学前教育专业律动课程存在的问题，通过调整目标、拓展内容、改进方法、完善评价，为学前教育专业艺术类实践课程的建设提供借鉴。
两岸学前教育专业律动课程的比较研究——以宁波教育学院与台湾南台科技大学为例
【摘 要】
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文章以宁波教育学院与台湾南台科技大学为例，分别从培养目标、课程安排、教学内容与方法、考核评价等方面对两岸学前教育专业律动课程进行比较，分析目前学前教育专业律动课程存
【机 构】
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宁波教育学院学前教育学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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