【摘 要】
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随着新课程的改革的推进,要求教师对课堂教学进行改革和创新,转变教学的理念和角色,注重以学生为主体的教学.数学课程标准由原来的双基发展为四基,由原来的两能变成现在的四
【机 构】
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吉林省长春市九台区城子街中心学校 130500
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随着新课程的改革的推进,要求教师对课堂教学进行改革和创新,转变教学的理念和角色,注重以学生为主体的教学.数学课程标准由原来的双基发展为四基,由原来的两能变成现在的四能,也就是不仅要重视基础知识、基本技能,更要以此为载体,发展学生的基本思想,重视学生基本活动经验的积累;不仅要培养学生分析问题和解决问题的能力,更要重视对学生发现问题和提出问题的培养.发现和提出问题的过程,分析和解决问题的过程是发展学生数学思维的基本的途径.尤其是发现和提出问题的能力,是学生特别缺乏的,既是我们重点要培养的能力,它也是创新意识、创新能力发展的基础和前提.所以,在小学数学课堂中培养学生问题意识的重要性是不言而喻的.小学生具有问题意识,他能够积极地参与到课堂教学中,主动地去探索问题,真正成为课堂的主人;同时,也有助于培养学生独立思考、独立解决问题的能力,养成良好的学习品质和习惯.
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