【摘 要】
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<正>高三历史教学时间紧、任务重,但学生在掌握基础知识与提升能力、素养方面存在着这样或那样的问题。一直以来,我都在思考怎样实现历史教学的有效性问题,特别是在高三复习
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<正>高三历史教学时间紧、任务重,但学生在掌握基础知识与提升能力、素养方面存在着这样或那样的问题。一直以来,我都在思考怎样实现历史教学的有效性问题,特别是在高三复习过程中,教学有效性的作用尤为突出,如何才能实现在短时期内掌握历史基础知识与论从史出、史论结合的方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,更是高三历史教学必须面对的现实情况。吕纯志主编的《有效教学的认知》是这样界定有效教学的:"凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现
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