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一、引言长期以来，如何获得较好的英语成绩一直是困绕英语教师及学生的一个问题。英语成绩的好坏受到多种因素的影响。焦虑作为一个可控的情感因素备受国内外学者及英语教师的关注。
高三学生英语学习焦虑因素调查研究
【摘 要】
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一、引言长期以来，如何获得较好的英语成绩一直是困绕英语教师及学生的一个问题。英语成绩的好坏受到多种因素的影响。焦虑作为一个可控的情感因素备受国内外学者及英语教师的
【机 构】
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武汉大学外国语语言文学学院
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2007年2期
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