【摘 要】
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【正】数学是一门探究性很强的学科,不少知识比较抽象,对学生的逻辑性思维要求比较高。在数学学习活动中,学生的情感态度非常重要,只有让学生对数学产生兴趣,他们才能在遇到
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【正】数学是一门探究性很强的学科,不少知识比较抽象,对学生的逻辑性思维要求比较高。在数学学习活动中,学生的情感态度非常重要,只有让学生对数学产生兴趣,他们才能在遇到困难时产生克服的信心,进而以积极的心态参与数学探究。小学数学如何构建基于"快乐探究"的课堂模式?我结合教学实践谈谈。一、在活动中体验数学探究的快乐在研究北师大版小学数学教材时,我们发现教材设置了不少数学探究活动,这些活动对激发学生的数学兴趣,提
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【正】随着国内素质教育的推行,以及新一轮课程改革的实施,建立一种新型的师生关系是当前体育课程必须关注的问题。在教学中,师生关系应该是一种平等、合作、互动的关系。教
2019年8月29日,深圳市六届人大常委会第三十五次会议表决通过《深圳经济特区物业管理条例》(以下简称新《条例》),将于2020年3月1日起施行。这是在中共中央、国务院发布《关
一、课前预习的“玩具” 案例：二年级下册《两位数加两位数的口算》 预习要求：想办法算出45+23和45+28的结果。 师：课前我们已经想办法算出结果了，谁来说一说你是怎样算出45+23和45+28的结果的？ 生：我是用竖式计算的，45+23=68，45+28=73。 师：你能运用以前学习的竖式计算的方法算出结果，了不起！ 生：我是珠算的。 师：这也是我们已经掌握的方法，你能拨给小朋友
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近日,国务院办公厅转发了住建部《关于完善质量保障体系提升建筑工程品质的指导意见》的通知,相关要点如下。(1)强化各方责任。突出建设单位首要责任;落实施工单位主体责任;
一、教师深入教材和考纲，不断充实提高自己 因为教师在课堂上的游刃有余完全得益于课前深入细致地钻研教材和考纲，所以周奋中心校初中部数学老师在每周四下午都会集中学习教材和考纲。我们老师都深挖自身的情绪因素，倾注满腔热情，以饱满的情绪、生动的语言去创设一个个富有激情的教学情境，用和谐的数学之美去感染学生，用高超的解题艺术去打动学生。当学生与教师的情绪产生共鸣，获得良好情绪体验时，学生的积极性、主动性才
小学数学是小学教育的基础学科之一，同时，小学生正处于身心发展的关键时期，因此，小学数学教师在教学过程中，应当重点培养学生的创新能力，促进学生身心健康发展。教师应当采用恰当有效的教学方法，创设一个民主轻松的学习氛围，使学生在宽松的环境中能够大胆发表自己的独特见解，在提高学生数学知识水平的同时，提高学生的创新能力，促进学生个性化发展。 一、培养学生的创新意识 培养学生的创新意识是提高学生创新能力的
刚果共和国布拉柴维尔商务中心位于平面上软土与硬岩交叉分布,竖向碎散细粒土与胶结岩体交替互层的非均匀分布复杂地基上,结构基桩穿越其间,而现场设备能力受限。采用改进反