【摘 要】
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随着课程改革进程的快速推进,高中数学教学形势也随之出现了翻天覆地的变化。因此,教师在进行知识教学的时候,必须准确认识到传统教学方法存在的缺陷和不足,将培养学生学科核
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随着课程改革进程的快速推进,高中数学教学形势也随之出现了翻天覆地的变化。因此,教师在进行知识教学的时候,必须准确认识到传统教学方法存在的缺陷和不足,将培养学生学科核心素养当做主要目标,以学生为主体优化教学模式,推动教学方法的多样化发展,从而营造更为轻松愉悦的课堂氛围,提高数学课堂的新颖性与趣味性,充分调动学生参与课堂知识学习的主观能动性,完成对学生潜能的充分挖掘以及思维的有效锻炼,为学生未来的成长发展夯实根基。本文展开基于学科核心素养优化高中数学教学课堂教学策略探究有着重要的现实意义。
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