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小学阶段的学生在学习数学知识的时候,往往由于教师在课堂上讲课的内容不够生动,导致学生不喜欢学习数学知识.尤其是对于低年级的小学生来说,学生的心理素质不够健全,不易保持较长时间的注意力,在课堂上学习自己不感兴趣的内容就会产生一种厌烦.
谈小学数学激励教学的有效开展
【摘 要】
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小学阶段的学生在学习数学知识的时候,往往由于教师在课堂上讲课的内容不够生动,导致学生不喜欢学习数学知识.尤其是对于低年级的小学生来说,学生的心理素质不够健全,不易保
【机 构】
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越西县南城小学 四川凉山州 616650
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2018年48期
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