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医院的高级技术人员,特别是科主任的继续医学教育是一个不易解决问题。原因在于:其一,各学科高度分化、专业性极强,加之各科主任医、教、研具体工作任务繁重。其二,各科总体技术水平发展不平衡,特别是对于一些专业水平很高的专家、教授,无法制订相应的训练计划。其三,难以设定规范化的培训、考核、评价方案。 1 因需设教填补空白 1.1 高级技术人员有着扎实的专业基础理论和丰