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为切实了解＂5·12＂震后复课,尤其是异地复课对广大师生的影响,文章以汶川县数十所大、中、小学为研究对象,用长达10个月的时间跟踪调研,重点对异地复课出现的各种问题进行深入细致的研究分析。研究认为重大灾害后的复课时间上不宜太仓促;地点选择应以文化背景为主要参考,空间跨度不宜过大;在灾后心理干预等问题上,应将教师提到和学生同样的高度来对待等。研究成果填补了这一领域的空白,为我国建立健全重大灾害后的学校复课应急机制和监督评价体系提供了有价值的参考。