【摘 要】
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我们参照《聚焦式幼儿成长档案——幼儿完全评估手册》的基本框架和思路，采用逻辑分析法和行动研究法，根据《纲要》精神和《指南》要求，结合自身生活教育实际进行调整和变动，创建
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我们参照《聚焦式幼儿成长档案——幼儿完全评估手册》的基本框架和思路，采用逻辑分析法和行动研究法，根据《纲要》精神和《指南》要求，结合自身生活教育实际进行调整和变动，创建了园本化的聚焦式幼儿成长档案框架体系，改变了国内幼儿成长档案的随意性和个体倾向性；探索引导教师进行过程性评价的方法和策略，实现了在真实场景中对幼儿成长进行过程性评价的结构化，有效促进了教师的专业成长，弥补了传统幼儿发展与评价的不足；实现了幼儿成长档案的网络化，大大增强了幼儿成长档案的容积和表现力，提高了教师的现代信息技术水平。
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