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“授人以鱼不如授人以渔”,从学生终生受益的角度来看,我一直重视对学生“渔”的能力的培养,但在实践中发现只要我有一段时间放松一下,学生就记不得了,或是学习任务紧一些学生就忙忘记了.似乎鱼和渔天生就是一对不可调和的矛盾,当我在阅读的道路中遇见了你:思维可视化,我的眼前一亮,仿佛一下子找到了问题的答案.