【摘 要】
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从小学统编本看,入选的古诗文多达126篇,其中古诗词113篇,小古文(含语录)13篇。如何教学好这部分课文,要研究的问题当然很多,但宏观地认识与把握这些篇章入选有何特点,应当更
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从小学统编本看,入选的古诗文多达126篇,其中古诗词113篇,小古文(含语录)13篇。如何教学好这部分课文,要研究的问题当然很多,但宏观地认识与把握这些篇章入选有何特点,应当更具根本,性意义。古诗文因语言(文言)和形式(文言文体)大有异于现代文,给小学生的学习会带来一定的困难。因此课本入选的古诗文从总体上看,具有儿童情怀是一个重要特点。在教学中,我们一定要充分发挥其童情童趣,让小学生在感受到亲和力的同时产生对古诗文的亲近感。对如何发挥教材的这种潜在优势,我们是不可掉以轻心的。
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