【摘 要】
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高中英语教学中的学困生问题是困扰很多教师的难题之一。部分学生甚至因英语的偏科，无法实现各学科的均衡发展，导致最终高考成绩深受影响。英语学困生直接导致英语学习的两极分
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高中英语教学中的学困生问题是困扰很多教师的难题之一。部分学生甚至因英语的偏科，无法实现各学科的均衡发展，导致最终高考成绩深受影响。英语学困生直接导致英语学习的两极分化，其成因是多方面的，有学习方法的因素，也有心理因素，而且多数与智力因素无关。作为一名高中英语教师，笔者将依据多年辅导学困生的经验，论述学困生的成因以及对其辅导的策略。
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