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分析了当下高校公共体育课程教学模式的不足,提出了构建把课堂教学、课外锻炼、体育竞赛三个环节有效结合,进行初级、提高、特长三个层次的＂俱乐部三·三＂复合教学模式,阐述了该模式的理论依据及优越性,并提出实施新模式的措施和建议。
高校公共体育课“俱乐部三·三”复合教学模式探析
【摘 要】
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分析了当下高校公共体育课程教学模式的不足,提出了构建把课堂教学、课外锻炼、体育竞赛三个环节有效结合,进行初级、提高、特长三个层次的＂俱乐部三·三＂复合教学模式,阐
【机 构】
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湖南工业大学体育学院
【出 处】
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中南林业科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年3期
【基金项目】
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2013年湖南省教育科学“十二五”规划课题：“阳光体育背景下高校校园体育竞赛改革研究”（编号：XJK013CTW005）, 2013年湖南工业大学教改课题：“普通高校公共体育课程‘俱乐部三·三’教学模式的研究与实践”（编号：2013B04）
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