【摘 要】
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高校教师的学术热情直接影响其学术水平和职业发展.对16名高校教师进行深度访谈发现:影响高校教师学术热情的关键事件有攻读学位、职称评定、参与他人研究项目、课题申报与完
【机 构】
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华中科技大学 教育科学研究院,湖北 武汉430074;湖北大学 外国语学院,湖北 武汉430062
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高校教师的学术热情直接影响其学术水平和职业发展.对16名高校教师进行深度访谈发现:影响高校教师学术热情的关键事件有攻读学位、职称评定、参与他人研究项目、课题申报与完成、与专家交流、参加学术会议、论文写作与发表和在职进修(非学位)八种,可将其分为学术能力发展、学术合作交流和学术生涯规划三类;这些关键事件具有阶段性、社会性和内驱性特征,与高校教师的发展阶段、学术共同体质量和教师自身学术基础密切相关;三类关键事件相互作用,共同影响教师的学术热情.因此,应增强高校教师学术规划意识、优化学术共同体和提供更多在职专业发展培训机会.
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