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传统的体育教学强调“统一性”的标准，忽视了学生先天遗传、营养、生活环境以及生理、心理等方面的个体差异，一定程度上抑制了学生个性发展与学习的自主性。多元智能理论为体育教学改革提供了新的视角。无论是教学目标、教学内容还是教学评价，都要求应以发展学生的多元智能为标准。
基于多元智能理论下的体育教学改革
【摘 要】
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传统的体育教学强调“统一性”的标准，忽视了学生先天遗传、营养、生活环境以及生理、心理等方面的个体差异，一定程度上抑制了学生个性发展与学习的自主性。多元智能理论为体育
【机 构】
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河南省灵宝市实验高级中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2013年30期
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