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新课程改革后，教学工作中不断涌现出各种新型的教学模式，合作教学模式就是其中之一，这种教学模式能够从根本上提高小n学语文的教学质量，本文以当前小学语文教学现状为基础探索小学语文课堂教学中合作教学的应用策略。
小学语文课堂教学中的有效合作
【摘 要】
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新课程改革后，教学工作中不断涌现出各种新型的教学模式，合作教学模式就是其中之一，这种教学模式能够从根本上提高小n学语文的教学质量，本文以当前小学语文教学现状为基础探索小学语文课堂教学中合作教学的应用策略。
【机 构】
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辽宁省大连市旅顺口区大华小学,辽宁大连,116041
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2021年25期
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绘本是幼儿非常喜欢的图书，其丰富的画面内容及蕴含的教育价值对幼儿的品德教育具有潜在的影响，所以将绘本阅读运用到n幼儿品德养成当中也就有着独特的教育意义。绘本内容浅显易懂，画面丰富多彩，可以轻松地吸引到幼儿的注意力，因此也成为幼儿、家长n和老师们推崇的阅读书籍，绘本阅读可以让我们更加直观轻松地了解到内涵信息，这对幼儿成长起到了非常重要的影响。将绘本阅读应用到n幼儿品德教育当中，可以让幼儿养成良好的性格品质，并且对幼儿道德取向有一定的指引作用，这也是以绘本阅读为载体开展幼儿品德教育n的关键所在。活动中，幼儿教
在今天的小学教学中，本着新课程改革的原则，有必要改变传统的教学模式。随着教育体系的不断完善，小学教育理念也应逐n步改善。在语文教学中，由于母语的优越性，语文教育比其他课程简单，但其重要性不容忽视。为了构建高效的课堂，教师需要做出相应的n改变，把握课堂节奏，用合作的理念引导小学生学习语文，培养学生主动学习的意识，提高学生的学习积极性，从而促进小学语文的不断发n展和提高。合作有利于加强学生的语言能力。同时，在小组合作过程中，学生可以养成积极思考的习惯，有利于语文水平的提高和语文教学n的进一步完善。
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随着课程改革深入，小学信息技术教学应得到进一步优化。进行信息技术绘画教学时，教师要积极引入新的教学理念、教学方n式，以此更好地激发学生兴趣，加深他们对所学知识的理解，促使其信息技术绘画水平得到充分提升。基于此，本文将针对小学信息技术绘n画教学进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。
关注生活，充盈学生的感性认识，才能引导学生写出充满灵气的、富有个性的文章。本文从求“诚”，展现纯真性情；求n“新”，激发个性追求；求“虚”，放飞想象翅膀；求“活”，倡导个性飞扬等方面，对学生如何在习作中张扬个性，抒写灵性做了论述。n从而更好地引导学生写出充满灵性的、富有个性的文章，展现真实的自我。
随着新课改的持续深入与推进，对于小学语文教学工作的高效开展提出了更为严格的要求，作为语文教学中的重难点和重要教n学环节，阅读教学和写作教学也应进行深入的变革。在实际的小学语文教学工作中，仍有部分教师采取阅读和写作分离教学模式，导致学生n无法对二者的内容进行良好的掌握，基于此，教师应积极进行阅读和写作教学的整合，以促进学生阅读和写作能力的同步提升。
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书籍是学生进步的阶梯，是获取知识的有效途径。图书馆是学生学习的另一个课堂，是提高学生语文阅读能力，培养学生阅读n素养的重要场所。随着新课改的全面推进，小学生获取语文知识的来源不再局限于课堂中，图书馆中有着各式各样的优秀书籍，可以丰富学n生的文化内涵，提高学生的道德修养，使学生通过阅读图书认知世界，进而提升学生的语文阅读素养。
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