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摘 要 引导大学生创业是增进就业机会的途径之一，当前社会纷繁复杂，引导大学生创业不能偏离正确价值观的航道。结合我国的国家政策和大学生的创业实际，充分发挥价值观在大学生创业引导中的作用，促进大学生创业沿着正确的轨道发展。价值观对大学生的创业有激发作用，能够引导大学生实现其创业理想，并在实践过程中指导大学生的创业全过程。因此，本文认为应高度重视价值观的作用，将正确的价值观贯穿大学生创业动机生成、创业理想建构和创业实践的全过程。
关键词 大学生 创业引导 价值观
作者简介：李红玲，山东理工大学法学院讲师，哈尔滨师范大学博士，研究方向：思想政治教育、创业教育；王长恒，山东理工大学法学院副教授，安徽师范大学博士，研究方向：思想政治教育、创业教育。
中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.04.255
国务院颁布的《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，两个前后相继的鼓励大学生自主创业的文件出台，彰显了国家对大学生自主创业的重视。大学生以创新创业带动就业是大势所趋，但大学生创业过程中不能缺失价值观的引导。“价值观属于意识形态领域，它是客观现实在人们头脑中的反映，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分，是人们乃至国家的精神支柱。” 价值观是历史的价值取向和当代流行的价值理念在人们意识中的积淀，它无形之中指导着人们的思想和行为，渗透于人们生活的方方面面。大学时期是各种价值观确立、成熟的关键时期，从事创业的大学生是未来的企业家，也是未来社会经济发展的中流砥柱，对他们进行正确的价值观引导具有重要的现实意义。
一、价值观对大学生创业动机的激发
上世纪80年代，西方创业活动蓬勃发展，以美国为例，有近20%的大学生参与创业活动，自主创业极大的推动了美国经济的增长。我国鼓励大学生进行创业的活动开始于上世纪末，发展于本世纪初，虽然起步较晚，但在促进经济增长、缓解就业压力方面起到了不可忽视的作用。我国大学生创业的发展是政治、经济、文化诸因素合力作用的产物，全球化的经济巨变对我国经济发展的冲击，也促进了我国高等教育由过去单一的教学科研型向适应市场经济的转型，大学生自主创业的兴起既是无奈也是必然，它像一支潜力股，目前虽增长缓慢，其势头却不可遏制。
行为的背后是动机，创业行为的背后必然有创业动机的推动。创业动机激发着有创业梦想的个体从事创业活动，并使创业活动朝着他们所期望的目标发展，并最终激励创业者实现创业梦想。我国对创业的系统研究时间较短，还没有形成完整而系统的理论，不同的研究者从自己的理解对创业和创业动机进行了界定。马克思说：“要能发展，首先必须生存。” “创业这个词之所以在21的世纪里具有如此高的吸引力和激发人们行动的魅力，固然是资本主义生产方式的普及所造成的一个必然结果。但是，在社会经济发展进入知识经济，全球经济一体化的时代，创业无论是对个人、组织还是对于某个国家来说，都已经是一种生存与发展的选择。” 据此本文将创业动机分为生存型动机和发展型动机。
（一）生存型动机
“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。” “我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。” 能生存、有生活，才有人类社会，它并不因社会形态的更迭和生产力水平的改变而改变。
目前，我国的就业压力空前巨大，再通过“等、靠、要”的计划经济时代的就业方式解决当前的就业困境，已经不可能了。一方面随着全球竞争态势日益迅猛，世界经济低迷，各国经济发展联系密切，受其影响，我国的就业市场随世界经济市场波动而波动；另一方面，国内就业形势严峻，由于高校扩招，毕业生人数连年递增，就业市场的有限职位被五部分人瓜分：一是应届大中专毕业生；二是往届未就业毕业生；三是高期待再就业人员；四是下岗再就业人员；五是农村进城务工人员。因此，大学生毕业首先面临的就是生存问题，自主择业未果，自主创业是他们的不二选择。
因生存型动机创业的毕业生大多选择技术含量低、资金投入少、入行门槛低的行业，如零售业、网店、低端餐饮业、教育培训业等，以维持自身生存、解决温饱为第一要务。出于生存动机创办的企业涉足高新技术领域的较少，在推动新发明、新产品方面也作用甚微；但在缓解就业压力、解决就业矛盾方面却收效甚大。但这些小微企业对于市场体系的建立和完善，對于市场竞争结构的调整和优化，都有着非常重要的作用。同时，这些因生存型动机创立的企业也不乏做大做强者，如新东方，俞敏洪曾谈到他的创业初衷：“离开北大后，我完全没有了生活来源，为了养活老婆孩子，我只好下海办起了培训班。”
（二）发展型动机
与生存型创业者的动机不同，发展型动机的创业者是积极主动的选择自主创业。在发展型动机驱动下，大学毕业生倾向于把自己以前的创业想法与资源、原材料、劳动等生产资料相组合，把创业理想凝练成企业，以期创造价值，并以经营好自己的企业作为自己的职业理想和人生目标。这一过程既是价值创造的过程，也是创业者社会价值和个人价值实现的过程，同时也是职业目标和职业理想实现的过程。
从人的本性来看，对于利益的追求是人的本性使然，对于发展型动机的大学生来说，创业一方面是为了追求物质和金钱上的成功，以期赢得更好的生活条件和更高的社会地位。因为成功的创业活动不仅可以带来物质上的富庶和精神上的满足，还可以将这些物质成本转换成文化成本甚至于政治成本，实现向上的社会流动。另一方面，创业的成功可以实现时间和金钱的独立和自由，这种独立和自由能够促进个人能力的发挥，包括体力和智力两个方面， 同时个人能力的发挥又能够公平地转换为对等的价值，得到社会的充分认可与尊重，实现人生的价值。 二、价值观对大学生创业理想建构的引导
对于处在大学阶段的青年学生来说，这一阶段正是他们的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们有着强烈的成长成才的愿望，对他们进行价值观教育，会奠定他们一生的价值标准，影响他们的人生选择。马克思在写作《青年在选择职业时的考虑》时年仅17岁，却已经确立了为人类幸福而献身的崇高志向。对于选择创业的大学生来说，他们正是选择了一项“深入生活本身的职业”，这种价值观反映了他们的创业理想，符合时代发展的要求。
“构成统治阶级的各个个人也都有意识，因而他们也会思维；既然他们作为一个阶级进行统治，并且决定着某一历史时代的整个面貌，那么，不言而喻，他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做，就是说，他们作为思维着的人，作为思想的生产者进行统治，他们调节着自己时代的思想的生产和分配。” 大学生的职业价值观同样是一定社会阶段的占统治地位的社会价值思潮的反映。如国家包分配的状态就是计划经济体制下大学生的职业价值观的反映；自主择业则反映了市场经济体制对大学生职业价值观的影响；如今的大学生在就业时，越来越多的选择了自主创业，这是我国深化经济体制改革对大学生职业价值观的影响。价值观作为意识形态不仅在一定程度上影响着社会未来的发展方向，也对社会思潮具有一定的反辐射作用，因此创业大学生越多，既是社会的创业思潮对大学生创业理想的影响，也反过来进一步推动了社会创业思潮的发展。
大学生的创业理想是指大学生在实施创业实践时形成的、有可能经过努力奋斗实现的、对未来的职业发展和自身价值实现的向往与追求，是对于未来所从事的事业发展的奋斗目标的集中体现。对想从事创业的大学生来说，创业理想极具感召力。正确的价值观可以引导大学生在创业时选择符合时代要求的、符合国家发展需要的、符合人民的利益需求的行业进行创业。用正确的价值观指导大学生的创业理想，不但能够保证大学生在创业过程中不偏离自己的理想目标，尤其是在创业实践中遇到困难和阻力时，不丧失斗志、轻言放弃；还能够保证大学生在创业过程中不因对成功和利益的追求，而偏离社会主流价值观，走上歪门邪路。
三、价值观对大学生创业实践的指导
“意识形态天然地包含着由阶级意志、利益诉求、政治倾向驱动的实践旨归，它必然介入生活，回归实践，作用于派生出它的社会物质生活。” 价值观是意识形态的重要组成部分，最终还要回归对于实践的指导作用，因此对大学生进行创业教育离不开价值观视域。
大学生创业和普通的创业者一样，要想创办自己的企业，都要经历一些基本的创业过程，在这个过程中需要掌握一些特定的知识和技能，与毕业后即到企事业单位去工作的大学生相比，对自主创业大学生的综合素质的要求要高得多。在创业实践过程中创业者要能够发现市场机会、制定创业计划、进行项目评估、积极筹措资金、进行企业管理等。在这个创业过程中处处交织着创业者与他人、与社会、与环境的关系，处处渗透着价值观影响。“社会与人的这种不可分性决定了人不可能脱离社会，只能是先接受社会中已有知识、观念、价值体系，在此基础上，从事独立的社会生活实践，形成自己的价值观。由此可见，价值观教育无时无刻不渗透于人的活动之中，对人的价值观发生作用。” 同理，价值观的作用也渗透于大学生创业的全过程。
大学生集中学习的教育模式，为进行价值观教育提供了最佳的教育方式。大学生好学、敏感、接受力强的特点，使他们的价值观极易与社会价值思潮发生互动、回应，进而推动社会价值思潮的发展或成为社会思潮的一部分，大学生的创业潮也是对社会创业潮的回应。对创业大学生坚持正确的价值观的教育和引导，使他们在自己的群体中互相学习，受到文化的熏染，情操的陶冶，會在以后的创业实践中自觉克服和抵制社会上各种不良的认识和行为，从长远来看必将促进社会的稳定和经济的发展。
注释：
杨业华.当代中国大学生核心价值观研究.北京：人民出版社.2011.
马克思恩格斯选集：第3卷.北京：人民出版社.2012.830.
温正胞.大学创业与创业型大学的兴起.杭州：浙江大学出版社.2011.40-41.
马克思恩格斯选集：第1卷.北京：人民出版社.2012.146，158，179.
凤凰网科技网.大佬为何创业：俞敏洪为养家 柳传志为体现价值.http：//tech.ifeng.com/t/detail_2013_07/18/27639339_0.shtml.
胡潇.马克思恩格斯关于意识形态的多视角解释.北京：中国社会科学.2010（4）.5.
石海兵.青年价值观教育研究.合肥：安徽人民出版社.2007.50.
关键词 大学生 创业引导 价值观
作者简介：李红玲，山东理工大学法学院讲师，哈尔滨师范大学博士，研究方向：思想政治教育、创业教育；王长恒，山东理工大学法学院副教授，安徽师范大学博士，研究方向：思想政治教育、创业教育。
中图分类号：G456 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.04.255
国务院颁布的《国务院关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》和《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，两个前后相继的鼓励大学生自主创业的文件出台，彰显了国家对大学生自主创业的重视。大学生以创新创业带动就业是大势所趋，但大学生创业过程中不能缺失价值观的引导。“价值观属于意识形态领域，它是客观现实在人们头脑中的反映，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分，是人们乃至国家的精神支柱。” 价值观是历史的价值取向和当代流行的价值理念在人们意识中的积淀，它无形之中指导着人们的思想和行为，渗透于人们生活的方方面面。大学时期是各种价值观确立、成熟的关键时期，从事创业的大学生是未来的企业家，也是未来社会经济发展的中流砥柱，对他们进行正确的价值观引导具有重要的现实意义。
一、价值观对大学生创业动机的激发
上世纪80年代，西方创业活动蓬勃发展，以美国为例，有近20%的大学生参与创业活动，自主创业极大的推动了美国经济的增长。我国鼓励大学生进行创业的活动开始于上世纪末，发展于本世纪初，虽然起步较晚，但在促进经济增长、缓解就业压力方面起到了不可忽视的作用。我国大学生创业的发展是政治、经济、文化诸因素合力作用的产物，全球化的经济巨变对我国经济发展的冲击，也促进了我国高等教育由过去单一的教学科研型向适应市场经济的转型，大学生自主创业的兴起既是无奈也是必然，它像一支潜力股，目前虽增长缓慢，其势头却不可遏制。
行为的背后是动机，创业行为的背后必然有创业动机的推动。创业动机激发着有创业梦想的个体从事创业活动，并使创业活动朝着他们所期望的目标发展，并最终激励创业者实现创业梦想。我国对创业的系统研究时间较短，还没有形成完整而系统的理论，不同的研究者从自己的理解对创业和创业动机进行了界定。马克思说：“要能发展，首先必须生存。” “创业这个词之所以在21的世纪里具有如此高的吸引力和激发人们行动的魅力，固然是资本主义生产方式的普及所造成的一个必然结果。但是，在社会经济发展进入知识经济，全球经济一体化的时代，创业无论是对个人、组织还是对于某个国家来说，都已经是一种生存与发展的选择。” 据此本文将创业动机分为生存型动机和发展型动机。
（一）生存型动机
“全部人类历史的第一个前提无疑是有生命的个人的存在。” “我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提，也就是一切历史的第一个前提，这个前提是：人们为了能够‘创造历史’，必须能够生活。” 能生存、有生活，才有人类社会，它并不因社会形态的更迭和生产力水平的改变而改变。
目前，我国的就业压力空前巨大，再通过“等、靠、要”的计划经济时代的就业方式解决当前的就业困境，已经不可能了。一方面随着全球竞争态势日益迅猛，世界经济低迷，各国经济发展联系密切，受其影响，我国的就业市场随世界经济市场波动而波动；另一方面，国内就业形势严峻，由于高校扩招，毕业生人数连年递增，就业市场的有限职位被五部分人瓜分：一是应届大中专毕业生；二是往届未就业毕业生；三是高期待再就业人员；四是下岗再就业人员；五是农村进城务工人员。因此，大学生毕业首先面临的就是生存问题，自主择业未果，自主创业是他们的不二选择。
因生存型动机创业的毕业生大多选择技术含量低、资金投入少、入行门槛低的行业，如零售业、网店、低端餐饮业、教育培训业等，以维持自身生存、解决温饱为第一要务。出于生存动机创办的企业涉足高新技术领域的较少，在推动新发明、新产品方面也作用甚微；但在缓解就业压力、解决就业矛盾方面却收效甚大。但这些小微企业对于市场体系的建立和完善，對于市场竞争结构的调整和优化，都有着非常重要的作用。同时，这些因生存型动机创立的企业也不乏做大做强者，如新东方，俞敏洪曾谈到他的创业初衷：“离开北大后，我完全没有了生活来源，为了养活老婆孩子，我只好下海办起了培训班。”
（二）发展型动机
与生存型创业者的动机不同，发展型动机的创业者是积极主动的选择自主创业。在发展型动机驱动下，大学毕业生倾向于把自己以前的创业想法与资源、原材料、劳动等生产资料相组合，把创业理想凝练成企业，以期创造价值，并以经营好自己的企业作为自己的职业理想和人生目标。这一过程既是价值创造的过程，也是创业者社会价值和个人价值实现的过程，同时也是职业目标和职业理想实现的过程。
从人的本性来看，对于利益的追求是人的本性使然，对于发展型动机的大学生来说，创业一方面是为了追求物质和金钱上的成功，以期赢得更好的生活条件和更高的社会地位。因为成功的创业活动不仅可以带来物质上的富庶和精神上的满足，还可以将这些物质成本转换成文化成本甚至于政治成本，实现向上的社会流动。另一方面，创业的成功可以实现时间和金钱的独立和自由，这种独立和自由能够促进个人能力的发挥，包括体力和智力两个方面， 同时个人能力的发挥又能够公平地转换为对等的价值，得到社会的充分认可与尊重，实现人生的价值。 二、价值观对大学生创业理想建构的引导
对于处在大学阶段的青年学生来说，这一阶段正是他们的世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们有着强烈的成长成才的愿望，对他们进行价值观教育，会奠定他们一生的价值标准，影响他们的人生选择。马克思在写作《青年在选择职业时的考虑》时年仅17岁，却已经确立了为人类幸福而献身的崇高志向。对于选择创业的大学生来说，他们正是选择了一项“深入生活本身的职业”，这种价值观反映了他们的创业理想，符合时代发展的要求。
“构成统治阶级的各个个人也都有意识，因而他们也会思维；既然他们作为一个阶级进行统治，并且决定着某一历史时代的整个面貌，那么，不言而喻，他们在这个历史时代的一切领域中也会这样做，就是说，他们作为思维着的人，作为思想的生产者进行统治，他们调节着自己时代的思想的生产和分配。” 大学生的职业价值观同样是一定社会阶段的占统治地位的社会价值思潮的反映。如国家包分配的状态就是计划经济体制下大学生的职业价值观的反映；自主择业则反映了市场经济体制对大学生职业价值观的影响；如今的大学生在就业时，越来越多的选择了自主创业，这是我国深化经济体制改革对大学生职业价值观的影响。价值观作为意识形态不仅在一定程度上影响着社会未来的发展方向，也对社会思潮具有一定的反辐射作用，因此创业大学生越多，既是社会的创业思潮对大学生创业理想的影响，也反过来进一步推动了社会创业思潮的发展。
大学生的创业理想是指大学生在实施创业实践时形成的、有可能经过努力奋斗实现的、对未来的职业发展和自身价值实现的向往与追求，是对于未来所从事的事业发展的奋斗目标的集中体现。对想从事创业的大学生来说，创业理想极具感召力。正确的价值观可以引导大学生在创业时选择符合时代要求的、符合国家发展需要的、符合人民的利益需求的行业进行创业。用正确的价值观指导大学生的创业理想，不但能够保证大学生在创业过程中不偏离自己的理想目标，尤其是在创业实践中遇到困难和阻力时，不丧失斗志、轻言放弃；还能够保证大学生在创业过程中不因对成功和利益的追求，而偏离社会主流价值观，走上歪门邪路。
三、价值观对大学生创业实践的指导
“意识形态天然地包含着由阶级意志、利益诉求、政治倾向驱动的实践旨归，它必然介入生活，回归实践，作用于派生出它的社会物质生活。” 价值观是意识形态的重要组成部分，最终还要回归对于实践的指导作用，因此对大学生进行创业教育离不开价值观视域。
大学生创业和普通的创业者一样，要想创办自己的企业，都要经历一些基本的创业过程，在这个过程中需要掌握一些特定的知识和技能，与毕业后即到企事业单位去工作的大学生相比，对自主创业大学生的综合素质的要求要高得多。在创业实践过程中创业者要能够发现市场机会、制定创业计划、进行项目评估、积极筹措资金、进行企业管理等。在这个创业过程中处处交织着创业者与他人、与社会、与环境的关系，处处渗透着价值观影响。“社会与人的这种不可分性决定了人不可能脱离社会，只能是先接受社会中已有知识、观念、价值体系，在此基础上，从事独立的社会生活实践，形成自己的价值观。由此可见，价值观教育无时无刻不渗透于人的活动之中，对人的价值观发生作用。” 同理，价值观的作用也渗透于大学生创业的全过程。
大学生集中学习的教育模式，为进行价值观教育提供了最佳的教育方式。大学生好学、敏感、接受力强的特点，使他们的价值观极易与社会价值思潮发生互动、回应，进而推动社会价值思潮的发展或成为社会思潮的一部分，大学生的创业潮也是对社会创业潮的回应。对创业大学生坚持正确的价值观的教育和引导，使他们在自己的群体中互相学习，受到文化的熏染，情操的陶冶，會在以后的创业实践中自觉克服和抵制社会上各种不良的认识和行为，从长远来看必将促进社会的稳定和经济的发展。
注释：
杨业华.当代中国大学生核心价值观研究.北京：人民出版社.2011.
马克思恩格斯选集：第3卷.北京：人民出版社.2012.830.
温正胞.大学创业与创业型大学的兴起.杭州：浙江大学出版社.2011.40-41.
马克思恩格斯选集：第1卷.北京：人民出版社.2012.146，158，179.
凤凰网科技网.大佬为何创业：俞敏洪为养家 柳传志为体现价值.http：//tech.ifeng.com/t/detail_2013_07/18/27639339_0.shtml.
胡潇.马克思恩格斯关于意识形态的多视角解释.北京：中国社会科学.2010（4）.5.
石海兵.青年价值观教育研究.合肥：安徽人民出版社.2007.50.