【摘 要】
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我国教育制度不断改革,各学校对学生的学习能力要求也越来越高,学生的主体地位也越来越被重视.由于小学生的年龄特征,自我约束力差,平时学习处于被动状态,心态也不积极;由于
【机 构】
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长春经济技术开发区仙台小学校,吉林 长春,130031
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我国教育制度不断改革,各学校对学生的学习能力要求也越来越高,学生的主体地位也越来越被重视.由于小学生的年龄特征,自我约束力差,平时学习处于被动状态,心态也不积极;由于小学数学课抽象思维活动比较多,有些学生会觉得数学比较枯燥无趣,导致了部分学生逐渐对数学学习失去兴趣,因此这就对小学数学教师提出了更高的要求,小学数学教师要转变师生关系,运用多样化的趣味教学手段,吸引小学生的注意力,使他们积极主动的参与到学习中来.
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